小學同學會到來，50年前，大家共聚一堂，羞澀的青春，似懂非懂，在家庭與校園來回中，裝填教科書知識，在考試與遊戲中，同學間多了些許互動，當下沒有太多想法，50年後回想，六年的校園生活，照理說應該填充不少"東西"，但是努力想從記憶中找回片段影像回憶，卻總是徒勞無功。
50年後，很多同學早已成家立業，成了父母與祖父母，留在家鄉的同學們，近日討論著明年到中國旅遊的計畫。
身為台派的我卻步了。
小時候被教育成中國人，依稀記得課本裡面的中國歷史與地理，遙遠陌生、卻無法抗拒，因為考試會考，所以很重要。
反而，住在屏東鄉下，除了課餘走動對鄉土的理解外，卻無法在學校聽到太多關於家鄉的介紹與討論。
依稀記得多數老師來自屏東市區，只有少數幾位住在國小所在的鄉下地區。
如果沒誤解太多，這些老師可能也對家鄉風土沒有太多的理解，稻田裡的作物、社區中心的三山國王廟、灌溉溝渠等，沒有人刻意介紹，也就無從理解起。加上父母親沒有受太多教育，也少有機會透過文字接收相關訊息，口語交談間，或許些許知識與資訊有留在腦袋中，但是很片段，很抽象，雖然很近，卻很疏遠。
過去三十年，自己透過台中學嘗試認識台中，好奇台中的人事地物。
這樣的背景與認知會阻礙我接近中國的原動力嗎?
好奇~
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