台中學研究中心

「龍應台在歐洲新書發表會上表示，她童年時受的地理教育，都是在講長江、黃河、中國的大山大水。「我們從小被教育，這個小島代表整個中國。我們成長在一個矛盾的環境中，總是在學習我們不曾擁有的東西，卻假裝你周圍的東西並不存在。」她長大後才發現，這是殖民者的教育方式。

龍應台之所以會這麼說，是因為她大兒子十歲時，在德國小學拿到一張他們所居住的小鎮地圖，興奮地找她一起研究，她卻覺得悲傷。因為，她小學在台灣從來沒有得到這樣一張地圖。」



場景在歐洲，不在台灣。令人注意的是那張引她注意的德國小鎮地圖，令人好奇的，她在悲傷什麼？悲傷自己受到殖民者教育，進而無法讓他有機會了解大寮、苑裡、台南市嗎？那麼，她在台北市文化局長任內作了什麼呢？大量製作台北市各區、各里、各聚落、各街道等小鎮地圖？她有做嗎？台北市的小朋友在他文化局長任內有小鎮地圖嗎？

她在台北的新書發表會說過這段故事嗎？這點我不清楚，畢竟沒參加過大作家新書簽名會，也早就失去買她新書的樂趣，但是媒體報導是這麼說的，（註二）


「龍應台表示，她的父輩分別是國共內戰和日本軍國主義的“失敗者”，但她以身為“失敗者的下一代為榮”，因為軍事上的“失敗者”，卻在往後的60年中，在台灣建立起新的價值觀。

她說：“這不是國家主義、軍國主義，是一套溫柔人文價值。如果不是因為軍事失敗，也許我們島上還發展不出以個人幸福為核心的文明價值。」


她的意思是說，台灣人要感激她失敗的父執輩帶給寶島以個人幸福為核心的文明價值。因為他們失敗了，才有機會跑到台灣來吃香喝辣？領18啪？發展溫柔人文價值觀？她是眼睛瞎了嗎？什麼溫柔人文？如果現在她面對的是：228家屬與白色恐怖家屬，她還說的出口嗎？

發生什麼事了？？？她在歐洲抱怨台灣殖民統治的教育方式不當，導致從小沒有小鎮地圖讓她了解台灣，了解大寮、苑裡，怎麼才一下子，變成台灣人要感激她偉大、但是失敗的父執輩。

這是什麼邏輯？既然失敗，就要反省，就要謙虛，既然痛恨殖民統治的教育方式，就要改進，怎麼反過來，變成台灣人要感激這些人？這是什麼龍應台？她口中的也許，也許需要改寫。她口中的1949，也許只是1947+2，也請她別讓自己的也許，變成台灣人的必然，她沒資格，也沒權利。

所以說，這個命題的答案是：龍應台的台灣地圖在中國，龍應台的台灣小鎮地圖在上海。幹！＄）％＄（＠言論自由的好處。下次要領稿費，請她去中國找溫家寶吧！如果她的父執輩還在，記得請他們有空畫畫台灣小鎮的地圖吧，畢竟這是他們生活五六十年的地方。



註一： http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/oct/18/today-o2.htm
註二： http://www.sinchew.com.my/node/129094


台北市信義計畫區小鎮地圖

引自：http://www.hsiliu.org.tw/green3/fw/%E4%BF%A1%E7%BE%A9%E8%A8%88%E7%95%AB%E5%8D%80%E7%B6%A0%E8%89%B2%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%B0%8E%E8%A6%BD%E5%9C%B0%E5%9C%96.jpg