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問者，問問題，有人問，有人回。
有人會說，師者，傳道授業解惑也，果真如此，那GOOGLE算甚麼? 維基百科算甚麼?ChatGPT又是甚麼?
填鴨教育的本質是，假設有重要知識的存在(有人要負責篩選、負責吸收、負責傳達)，透過反覆背誦、考試將該類知識硬塞入腦袋中。
這種方式的盲點有多處:
1. 傳授方的知識能量是否足夠?
2. 傳達方式是否妥適?
3. 傳達媒介是否適切?
4. 接收端家庭背景
5. 接收端心智發展成熟度
這些盲點在有教無類、因材施教、資優班、放牛班的干擾下，成效如何，冷暖自知。
給問嗎?
在民主社會，基於權力制衡原則，有權者握有資源優勢，給問，公開質詢的出現被視為制衡權力的方法，答不出來、答錯、隱匿資訊對權力者的權力穩固構成挑戰。
在學校呢?除了師生教室關係外，給問有存在空間嗎?
學長學弟制度有給問的空間嗎?學弟問了，學長有義務回答嗎?答錯了，誰損失?
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