台中學研究中心

2013年11月新聞指出:

假日吸引上萬採購人潮的新竹果菜市場，場地太小、卸貨不便、環境髒亂，更造成當地交通壅塞，多年來被視為新竹市「毒瘤」，民怨甚深，新竹市府、議會昨天敲定將遷建至公道五前溪段特定農業區，含徵地在內的遷建經費預估超過十億元。

網路上有人PO出豪宅照片，大家猜來猜去，這在那裏? 怎麼這麼高級? 大坑嗎? 沒錯，就在大坑。

網路上廣告寫著: 陽明新天地美墅，土地不到30坪，總建坪不到60坪，叫價上千萬元，1450萬元。

這裡是別墅特區嗎?房屋仲介要查詢這裡的使用分區應該不難，怎麼會留白?這是刻意?還是無知?

這裡是屏東縣林邊鄉水利村，村裡面有所國小，叫做水利國小，這所學校怎麼來的呢? 學校校史這麼介紹自己:

水利村為純樸之漁村，日據時代地方兒童就讀於林邊國民學校，惟水利村至林邊有四公里之遠，學童往返皆為徒步，每至雨季水溢道路，極為危險，因此村長鄭全明、鄉民代表洪琛及地方熱心教育人士李賢色、林顯明、陳朝宗等多方爭取，建議設立水利分班奉准，遂於民國四十四年九月一日設立崎峰國民學校水利分班，假水利村集會所為教室即日開班上課，至民國四十五年九月一日升格為分校，民國五十年八月一日獨立為屏東縣林邊鄉水利國民學校，校址為水利村集會所，經村長陳朝宗、鄉民代表會副主席洪琛、村幹事陳榮堂、全體鄰長等發動村民以義務勞動方式，砍除雜樹及整地。村民為後代子孫教育計，無不群策群力，有錢出錢、有力出力，充分發揮熱愛鄉梓之精神，始有今日之規模。然於民國五十七、八年間，由於地層下陷與海水倒灌之雙重因素，校地泰半成為海洋，六間教室被海浪沖毀，政府為保護學校與村民生命財產之安全，乃築海堤阻擋海浪入侵，校地因此而大幅縮減，其後又徵收北面校地，此為今日校園狹長之主因。

立法院預算中心發現:

環保署統計，至今年6月底全台營運中105座垃圾掩埋場已有36座無剩餘容量，8座剩餘容量不到1000立方公尺將爆場；而總設計容量3691萬8602立方公尺掩埋場空間，也僅剩359萬6960立方公尺可使用，僅占原總設計容量的9.74％。

新聞中出現爆料公社的圖片，彰化市平順街一處本來有人行空間的都市街角，在居住人偷天換日作為下，消失不見。

苗栗縣苑裡小鎮面積約68平方公里，現況人口數約4.4萬人，40年前這裡的人口將近5萬人，顯然這是一個人口緩慢流失的平原地帶。小鎮位處大安溪出海口北側，跟台中大甲的界線其實很模糊。雖然是小鎮，苑裡其實是苗栗早期開發地區，人文薈萃，臥虎藏龍。

統獨之爭，導致台灣與中國社會出現極端認知差異，甚至找不出第三條路。

在台灣，倡議統一者深信台灣與中國同屬一個國家，只要大家互相尊重，互不挑釁，避免戰爭，時間到了，兩岸自然統一。在此價值觀下，任何台灣對中國政權的異見很自然地被視為挑釁、不智之舉，統派者看不到中國政權的荒謬，或者說，即使看到了，也只能說服自己，口不出惡言，他們認為，這樣才能換來中共政權的體諒，避免戰爭。