台中學研究中心

大學社會責任(University Social Responsibility, USR)是近年來教育部與各大學合作倡議的深耕計畫之一，其核心價值是鼓勵大學走入社會，使其豐沛的學術與人力資源可以為社會所用，進而回饋既有大學課程內容與教育方式，促成雙向回流模式，使社會與大學可以雙贏。

大學社會責任的操作其實是緊扣2015年聯合國發布的2030年永續發展目標，各大學根據其發展特質與需要，選擇與在地或國內社群或產業項目，透過活動促成大學師生走入社區，走入農村，走入工廠、走入原民區、走入自然環境，在問題導向教學模式協助下，訓練師生界定問題與解決問題的能力。

台科大以行動工程師為標題，訓練大學生發掘地方問題，提出解決策略，甚至透過團隊行動方案，迎擊問題。這是很生動的名詞與操作模式。

然而，USR的國際連結如何操作比較理想呢?是不是隨意找一個國外大學、國外社區、國外團體，派師生出國參訪體驗，就算是國際移動與國際連結呢?

顯然不是。

這種單向、淺碟式互動只是國際連結的熱身，並非國際連結的本質。真正的作法應該包括雙向交流，台灣學生出國、國外學生來台灣，台灣知識輸出，國外知識輸入。透過問題與知識的交流、測試、修正，進而提升知識水平，甚至勾勒出通用性與特殊性技術應用，提升在地環境品質。

姊妹市、姊妹港、姊妹校，姊妹廠、然後呢?

國際連結其實對台灣很多都市並不陌生，只是令人納悶，為什麼大家總是喜歡選擇從零開始，以自我為中心的國際連結，到頭來，繞了幾圈路後，又沒下文。